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LE
PROJET PLURIDISCIPLINAIRE
A CARACTERE PROFESSIONNEL
Moderniser l’enseignement professionnel,
c’est aussi lui permettre d’utiliser de la manière la plus efficace
les techniques pédagogiques modernes et adaptées au milieu
industriel.
Le PPCP est une modalité pédagogique
innovante qui consiste à faire acquérir des savoirs et/ou
des savoir-faire à partir d’une réalisation concrète
liée à des situations professionnelles.
L’introduction du PPCP dans toutes les
formations conduisant aux CAP, aux BEP et aux Bacs professionnels manifeste
la volonté de renforcer cette pratique pédagogique originale.
Un Professeur d'enseignement général au moins est
associé au PPCP, d'autres peuvent intervenir de façon ponctuelle
sur le projet. Les horaires PPCP sont annualisés, afin de mieux
répartir les besoins en fonction du projet lui-mème.
 :
03 81 47 27 53 ou 03 81 47 27 57 poste 302
Un exemple de PPCP en classe de Tle BEP bois
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PPCP en classe
de Tle BEP métiers de l'électronique
Notre classe a décidé d'apprendre
la programmation sous une forme plus amusante, grâce à
des petits robots. Les châssis ont, pour la plupart, été
acheté dans le commerce, car nous ne sommes pas mécaniciens,
mais nous réalisons toute l'électronique et nous les
programmons sous basic-stamp pour obtenir le comportement désiré.
Les robots réalisés sont
Robot footballeur
: réalisé à 100% par les
élèves y compris le châssis (on le voit avec
sa balle)
Robots Sumo : Deux tout petit
robot à châssis aluminium en cours de réalisation
(un match est prévu en février).
Robot chercheur de balise :
Le plus gros (30*30*20cm), il traversera la cours du Lycée
en évitant les obstacles pour se rendre auprès d'une
balise radio. Il répond aussi à des ordres oraux grâce
à une carte de reconnaissance vocale.
Robot araignée : (non
représenté) il se déplace sur 6 pattes et fuit
la lumière.
Photos:Mr LE BRIS Ronan
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Un autre exemple
de PPCP en classe de Tle BEP électrotechnique
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Un
projet complet ( installation d'un local informatique ), qui demandait
une relation étroite, donc une communication régulière, correspondait
à un cahier des charges précisé par le Chef de travaux, devait aboutir
à un dossier (installation électrique, informatique, et menuiserie
agencement ) comprenant : le CDCF, les différentes solutions des élèves
( pour l'implantation ), le choix des différents matériaux, les demandes
de devis correspondantes, les coût global de l'installation, les prévisions
d'installation, le matériel nécessaire, et le délai envisageable.
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-En Tle BEP Productique :
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©
2000 -LPP Saint JOSEPH|
